{"id":758,"date":"2019-12-03T14:17:27","date_gmt":"2019-12-03T13:17:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/?page_id=758"},"modified":"2024-04-04T07:18:25","modified_gmt":"2024-04-04T05:18:25","slug":"ak-4-6","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/","title":{"rendered":"\u00c5k 4-6 skoluppgifter"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1>F\u00f6rslag p\u00e5 uppgifter kring livet p\u00e5 g\u00e5rden f\u00f6r elever i \u00e5k 4-6<\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Biologi<\/h3>\n<h4>Ur l\u00e4roplanen:<\/h4>\n<ul>\n<li>M\u00e4nniskans beroende av och p\u00e5verkan p\u00e5 naturen och vad detta inneb\u00e4r f\u00f6r en h\u00e5llbar utveckling. Ekosystemtj\u00e4nster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.<\/li>\n<li>Djurs, v\u00e4xters och andra organismers liv. Fotosyntes, f\u00f6rbr\u00e4nning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel f\u00f6r jordbruk och fiske.<\/li>\n<li>Naturen som resurs f\u00f6r rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har n\u00e4r vi nyttjar den.<\/li>\n<li>Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmilj\u00f6er.<\/li>\n<li>Hur djur, v\u00e4xter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Teman:<\/h4>\n<ul>\n<li><em>Biologi:<\/em> Vad har djuren f\u00f6r kroppsdelar vi inte har? T\u00e4nk exempelvis kl\u00f6v, hov, kam, haklapp, juver, nos, olika sorters p\u00e4ls etc. L\u00e5t eleverna v\u00e4lja varsitt djur att g\u00f6ra en presentation om.<\/li>\n<li><em>Biologi:<\/em> Kika n\u00e4rmare p\u00e5 djurens roll i ett kretslopp eller en n\u00e4ringskedja. Hur h\u00f6r v\u00e4xter och djur ihop? P\u00e5 H\u00e5gelby 4H ordnar vi ett bes\u00f6k om ett kretslopp med \u00e4gg, muffins, kompost, havre och h\u00f6ns. Utmana er att hitta fler kretslopp med djur p\u00e5 g\u00e5rden.<\/li>\n<li><em>Biologi:<\/em> Kolla n\u00e4rmare p\u00e5 djurens liv. L\u00e5t eleverna ta reda p\u00e5 vad de \u00e4ter, vem som skulle kunna \u00e4ta dem, vad vi m\u00e4nniskor f\u00e5r av dem och om de beh\u00f6ver n\u00e5got mer fr\u00e5n oss.<\/li>\n<li><em>Biologi: <\/em>Hur har industrin f\u00f6r\u00e4ndrat djuren? G\u00e5rdens djur har domesticerats men ocks\u00e5 f\u00f6r\u00e4ndrats f\u00f6r att m\u00f6ta m\u00e4nniskans behov av fr\u00e4mst k\u00f6tt, mj\u00f6lk och \u00e4gg. L\u00e5t eleverna v\u00e4lja ett djur och kolla n\u00e4rmare p\u00e5 vilka f\u00f6r\u00e4ndringar vi har gjort mot dem. Exempelvis h\u00f6ns som l\u00e4gger mer \u00e4gg, kor som ger mer mj\u00f6lk eller k\u00f6tt, f\u00e5r med extra mycket ull. L\u00e5t dem g\u00e4rna fundera p\u00e5 om det \u00e4r bra eller d\u00e5liga f\u00f6r\u00e4ndringar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>F\u00f6rslag p\u00e5 l\u00e4nkar f\u00f6r att l\u00e4sa mer:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.bondeniskolan.se\/\">https:\/\/www.bondeniskolan.se\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Sl\u00f6jd<\/h3>\n<h4>Ur l\u00e4roplanen:<\/h4>\n<ul>\n<li>Metall, textil och tr\u00e4. Materialens egenskaper, deras anv\u00e4ndningsomr\u00e5den och kombinationsm\u00f6jligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och \u00e5teranv\u00e4nda material.<\/li>\n<li>Handverktyg, redskap och maskiner, hur de ben\u00e4mns och hur de anv\u00e4nds p\u00e5 ett s\u00e4kert och \u00e4ndam\u00e5lsenligt s\u00e4tt.<\/li>\n<li>N\u00e5gra former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som anv\u00e4nds i samband med de olika teknikerna.<\/li>\n<li>Unders\u00f6kande av olika materials och hantverksteknikers m\u00f6jligheter.<\/li>\n<li>Sl\u00f6jdverksamhetens betydelse f\u00f6r individen och samh\u00e4llet, historiskt och i nutid.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Teman:<\/h4>\n<ul>\n<li><em>Sl\u00f6jd:<\/em> Vad f\u00e5r vi fr\u00e5n djur? Kolla n\u00e4rmare p\u00e5 vilken sorts p\u00e4ls som djuren p\u00e5 g\u00e5rden har (ex. ull, borst, ragg, fj\u00e4drar) och se n\u00e4rmare p\u00e5 hur vi hanterar de materialen. Hur tar vi p\u00e4lsen fr\u00e5n djuren och hur arbetar vi vidare med dem? L\u00e5t eleverna kolla n\u00e4rmare p\u00e5 ett djur ur ett historiskt perspektiv och de f\u00f6r\u00e4ndringar som skett.<\/li>\n<li><em>Sl\u00f6jd:<\/em> Vilka material \u00e4r b\u00e4st? Kolla n\u00e4rmare p\u00e5 vilken sorts p\u00e4ls djuren p\u00e5 g\u00e5rden har (ex. ull, borst, ragg, fj\u00e4drar) och se n\u00e4rmare p\u00e5 hur vi hanterar de materialen. J\u00e4mf\u00f6r vilken roll ull resp. bomull och syntetiska material har idag. L\u00e5t eleverna ta med effektivitet och funktion men \u00e4ven etiska perspektiv och milj\u00f6p\u00e5verkan.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] F\u00f6rslag p\u00e5 uppgifter kring livet p\u00e5 g\u00e5rden f\u00f6r elever i \u00e5k 4-6 &nbsp; Biologi Ur l\u00e4roplanen: M\u00e4nniskans beroende av och p\u00e5verkan p\u00e5 naturen och vad detta inneb\u00e4r f\u00f6r en h\u00e5llbar utveckling. Ekosystemtj\u00e4nster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. Djurs, v\u00e4xters och andra organismers liv. Fotosyntes, f\u00f6rbr\u00e4nning och ekologiska samband och&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/\">&hellip; Read more <i class=\"glyphicon glyphicon-arrow-right\"><\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":147,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-758","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u00c5k 4-6 skoluppgifter - H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00c5k 4-6 skoluppgifter - H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row][vc_column][vc_column_text] F\u00f6rslag p\u00e5 uppgifter kring livet p\u00e5 g\u00e5rden f\u00f6r elever i \u00e5k 4-6 &nbsp; Biologi Ur l\u00e4roplanen: M\u00e4nniskans beroende av och p\u00e5verkan p\u00e5 naturen och vad detta inneb\u00e4r f\u00f6r en h\u00e5llbar utveckling. Ekosystemtj\u00e4nster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. Djurs, v\u00e4xters och andra organismers liv. Fotosyntes, f\u00f6rbr\u00e4nning och ekologiska samband och&nbsp; &hellip; Read more\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-04T05:18:25+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"3 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/ak-4-6\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/ak-4-6\\\/\",\"name\":\"\u00c5k 4-6 skoluppgifter - H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-12-03T13:17:27+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-04T05:18:25+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/ak-4-6\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/ak-4-6\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/ak-4-6\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Hem\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u00c5k 4-6 skoluppgifter\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/\",\"name\":\"H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.4h.se\\\/hagelby\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00c5k 4-6 skoluppgifter - H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"\u00c5k 4-6 skoluppgifter - H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd","og_description":"[vc_row][vc_column][vc_column_text] F\u00f6rslag p\u00e5 uppgifter kring livet p\u00e5 g\u00e5rden f\u00f6r elever i \u00e5k 4-6 &nbsp; Biologi Ur l\u00e4roplanen: M\u00e4nniskans beroende av och p\u00e5verkan p\u00e5 naturen och vad detta inneb\u00e4r f\u00f6r en h\u00e5llbar utveckling. Ekosystemtj\u00e4nster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. Djurs, v\u00e4xters och andra organismers liv. Fotosyntes, f\u00f6rbr\u00e4nning och ekologiska samband och&nbsp; &hellip; Read more","og_url":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/","og_site_name":"H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd","article_modified_time":"2024-04-04T05:18:25+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"3 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/","url":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/","name":"\u00c5k 4-6 skoluppgifter - H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/#website"},"datePublished":"2019-12-03T13:17:27+00:00","dateModified":"2024-04-04T05:18:25+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/ak-4-6\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Hem","item":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u00c5k 4-6 skoluppgifter"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/#website","url":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/","name":"H\u00e5gelby 4H-g\u00e5rd","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sv-SE"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/758","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/wp-json\/wp\/v2\/users\/147"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=758"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/758\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.4h.se\/hagelby\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=758"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}